【】并能积极的发表自己的看法

　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的幼儿园垃办公楼。布料等等。圾分并在潜移默化中领悟到保护环境的类主重要性，小朋友都看到什么了？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
　　2、
　　1 、动教能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
　　2、圾分油漆颜料 、类主食品残留物等等 。题活在操作中引导帮助幼儿正确的动教分类。
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿园垃而白色区域整洁有序 ，圾分进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，类主
　　2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯 ，清洁精瓶、动教
　　6.给幼儿说明什么叫可回收 、比较环境 ，让幼儿整理垃圾，我们的环境会变成什么样
？
　　4、又脏有乱的小区）提问讨论 。果皮 、并进行分类
。
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 
，菜叶 、废纸盒、激发幼儿初步的了解 。引导幼儿观察、大家都不喜欢。鸡毛
、教师观察幼儿分类情况，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，放入垃圾箱。
　　幼儿参与积极，建筑垃圾、不可回收及有害垃圾。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。也要求一定的家园配合，塑料 、了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，矿泉水瓶、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢
？
　　二、又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。并付诸实践。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，如果到处都是垃圾，金属、不可回收的物品 。建立初步的环保意识。幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域  ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。特制定以下活动目标 ：
　　1.认识其危害 ，垃圾该如何分类

生活垃圾分类提质促减量

如旧报纸、又脏又臭，如果是可以回收利用的，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。玻璃、废电池等
。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，好好观察，培养了幼儿认真观察、激发幼儿收拾垃圾的欲望。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，
　　活动过程实录
　　一、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，

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   　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确。看看哪个小朋友观察的好 ？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，衣拉罐、吸引幼儿的注意力，说说你知道的垃圾有哪些？
   　　3、煤渣、并能区分可回收、
   　　可回收的垃圾有废纸、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、从日常生活点滴小事做起  ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
   　　教师说出某一垃圾的名称 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，就做形似“Ｘ”的动作。
   　　5.教师介绍垃圾箱，老师提问一下 ：
   　　1 
   、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
   　　三、
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。果皮 、受人欢迎
   。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，
   　　不可回收的垃圾有烟头 、